2023-03-17

小学作文这样巧用学过的古诗词,语文老师都忍不住给高分!


导读 记诵、运用古诗文的最好方式,就是将它融入对日常生活场景的描写。将古诗文名句灵活运用到作文中,可以让孩子的表达力爆棚。下面这15个例子,让孩子们看看吧!

1. 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒
杨柳风。”像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“
天街小雨润如酥,草色遥看近却无
”,还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“
随风潜入夜,润物细无声。
”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如:“
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
”也有突如其来的,令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨,如“
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。”
2. “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而我最喜欢的是和风细雨,
“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”
是多么富有诗情画意啊!
3. “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”
刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”
等到“荷尽已无擎雨盖”的时候,就预示着夏天已进入尾声了。
4. “以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。”
古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
陆游临终前还告诫儿子:
“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”
的豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹:
“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。”
岳飞则怒发冲冠,仰天长啸
“三十功名尘与土,八千里路云和月。”
5. “酒”与中华文化结下了不解之缘。酒能消愁,曹操说:
“何以解忧,唯有杜康。”
酒能使人心旷神怡,李白说:
“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。”
酒能增进友谊,王维说:
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
6. “会当凌绝顶,一览众山小”
写出了泰山的高大雄伟,
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”
写出了庐山的多姿多彩,
“相看两不厌,只有敬亭山”
写出了敬亭山的百看不厌。
7. 儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”
写出了儿童捕蝉前的专注;
“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”
写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”
写出了儿童放风筝时的天真;
“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”
写出了儿童剥莲蓬时的稚态;
“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”
写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗:
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”
8. “是金子总是会发光的。”不错,正如一句诗
“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”
所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
9. “黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”
告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”
告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一。
“欲穷千里目,更上一层楼”
告诉我们只有站得高,才能看得远。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”
告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天。
“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”
告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间。
10. 当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句:
“谁言寸草心,报得三春晖?”
11. 当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”
来表达对家乡亲人的思念。
12. 有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是
“当局者迷,旁观者清。”
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
说明了这个问题。13. 老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”
强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性。
14. 湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵。此景象真可谓是

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
15. 即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,
“海内存知己,天涯若比邻”
和“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”
的诗句,李白送别孟浩然时写下了
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”
,表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”
的诗句。高适在送别董大时也写了
“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”
,表达了对好友的美好祝福。此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情:
“与君离别意,同是宦游人。”
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